{"id":12830,"date":"2014-10-19T22:59:54","date_gmt":"2014-10-20T03:59:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lospoliticosveracruz.com.mx\/?p=12830"},"modified":"2014-10-19T22:59:54","modified_gmt":"2014-10-20T03:59:54","slug":"el-verdadero-rostro-del-movimiento-por-la-calidad-academica-de-la-facultad-de-pedagogia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lospoliticosveracruz.com\/?p=12830","title":{"rendered":"El verdadero rostro del \u201cMovimiento por la calidad acad\u00e9mica\u201d de la Facultad de Pedagog\u00eda"},"content":{"rendered":"<figure id=\"attachment_12829\" aria-describedby=\"caption-attachment-12829\" style=\"width: 300px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"http:\/\/www.lospoliticosveracruz.com.mx\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/Movimiento-por-la-calidad-acad\u00e9mica.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-12829 size-medium\" src=\"http:\/\/www.lospoliticosveracruz.com.mx\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/Movimiento-por-la-calidad-acad\u00e9mica-300x199.jpg\" alt=\"Movimiento por la calidad acad\u00e9mica\" width=\"300\" height=\"199\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-12829\" class=\"wp-caption-text\">Gr\u00e1fica: www.fotoxalapa.com.mx<\/figcaption><\/figure>\n<p>Es un hecho conocido por muchos, que en fechas recientes, la Facultad de Pedagog\u00eda regi\u00f3n Xalapa de la UV, ha sido objeto de un sinn\u00famero de pol\u00e9micas debido a la inconformidad que un minoritario grupo de profesores ha expresado luego de la designaci\u00f3n de la directora de dicha entidad acad\u00e9mica. Este minoritario grupo de profesores, que se ha hecho llamar \u201cmovimiento por la calidad acad\u00e9mica\u201d, ha expresado su inconformidad de una forma tan hostil, imprudente y contradictoria que su comportamiento merece un cuidadoso an\u00e1lisis pues su estrategia del \u201cgrito-esc\u00e1ndalo\u201d puede llegar a confundir, incluso, al m\u00e1s sano sentido com\u00fan.<\/p>\n<p>Para quienes no tengan antecedente alguno sobre la magnitud de acciones que son capaces de llevar a cabo este tipo de profesores, basta mencionar, por lo menos, cuatro de las m\u00e1s significativas:<\/p>\n<p><strong>1)Asimetr\u00eda en la aplicaci\u00f3n de la ley y el juicio moral :<\/strong><br \/>\nUna caracter\u00edstica curiosa a destacar del grupo de inconformes es su propensi\u00f3n a sacar el mayor provecho de cuanta situaci\u00f3n se cruce a su paso. Por ejemplo, ellos hablan de \u201cilegalidad\u201d en el proceso de la designaci\u00f3n de la directora aun cuando varios de sus miembros han accedido a sus plazas de tiempo completo y a todos sus beneficios laborales, justamente, a trav\u00e9s de mecanismos \u201clegales\u201d altamente cuestionables.<\/p>\n<p>Quiz\u00e1s los ejemplos m\u00e1s vergonzosos de estas asimetr\u00edas legales y morales sean los profesores que accedieron a sus plazas de tiempo completo con total desapego a la ley, pues no hubo convocatoria p\u00fablica ni concursaron por ella; el caso de un profesor que por sus redes pol\u00edticas partidistas, v\u00eda tr\u00e1fico de influencias y sirvi\u00e9ndose de su encargo, se adue\u00f1\u00f3 de una plaza de profesor de tiempo completo, pasando por encima de los derechos de antig\u00fcedad y de los criterios de perfil profesional, ya que al no poseer una c\u00e9dula profesional de Licenciatura, nunca podr\u00e1 obtener la de ning\u00fan posgrado; otro caso es el de una persona que v\u00eda tr\u00e1fico de influencias, accedi\u00f3 a una plaza de tiempo completo sin pasar por los filtros de legalidad establecidos en la normatividad y legislaci\u00f3n universitaria; quien obtuvo beneficios s\u00f3lo por haberle hecho la tesis a un familiar cercano de un ex Rector. Sin duda, el caso m\u00e1s indignante y escandaloso de asimetr\u00edas morales que envuelve a estos profesores, es el de uno de sus l\u00edderes, quien hace unos d\u00edas fue sancionado por la Universidad Veracruzana al ser encontrado culpable de acoso sexual.<\/p>\n<p><strong>2)Hostigamiento laboral:<\/strong><br \/>\nDurante el proceso de entrega de administraci\u00f3n a la nueva directora, los profesores inconformes \u2014violando todas las normas sobre la utilizaci\u00f3n del espacio p\u00fablico\u2014 tapizaron, pasillos, entradas, escaleras, sanitarios, cub\u00edculos y estancias de la facultad con frases como \u201cChamba por voto\u201d, \u201cNo a una direcci\u00f3n ileg\u00edtima\u201d, \u201cClientelismo rampante\u201d, \u201cFuera Roc\u00edo de la direcci\u00f3n: arbitraria, d\u00e9spota, incompetente\u201d, \u201cPara dirigir a pedagog\u00eda se necesita un poquito de\u2026 y un poquito m\u00e1s\u201d entre muchas otras m\u00e1s, que por prudencia, preferimos omitir, que han provocado un ambiente de confrontaci\u00f3n, violencia y hostilidad.<\/p>\n<p>Por si esto no fuera, ya definicionalmente, agresivo e irritante al m\u00e1s sano sentido com\u00fan, el grupo de inconformes colocaron una gigantesca manta en la entrada de la facultad en donde, flagrantemente, denigraba la trayectoria profesional y acad\u00e9mica de la nueva directora del plantel.<\/p>\n<p><strong>3)Transgresi\u00f3n a la vida acad\u00e9mica del estudiantado:<\/strong><br \/>\nUna de las acciones m\u00e1s recurrentes y perniciosas que este grupo minoritario de profesores lleva a cabo para posicionarse pol\u00edticamente frente a la comunidad universitaria es desinformar tendenciosamente a los estudiantes en los espacios \u00e1ulicos. Los profesores en cuesti\u00f3n abusan de la confianza que el estudiantado les deposita a trav\u00e9s de la autoridad docente y utilizan las clases para realizar propaganda en beneficio de sus mezquinos intereses, en lugar de en beneficio de calidad acad\u00e9mica que tanto reclaman.<\/p>\n<p>Esta clase de estrategias divide plenamente a los estudiantes al menos en tres sectores:<\/p>\n<p>Algunos a los que logran coptar e instigar para que lleven a cabo tareas de acuerdo a sus intereses, como la toma de instalaciones y diversos reclamos que encauzan la fuerza estudiantil a una exigencia que se desv\u00eda intencionalmente de la legalidad, la raz\u00f3n y la verdad, en perjuicio de las actividades institucionales que son del beneficio de toda la comunidad de Pedagog\u00eda.<\/p>\n<p>Otros m\u00e1s que, al no comulgar con sus ideas, y manifestar expresamente el disenso y el cuestionamiento a sus acciones, padecen represalias acad\u00e9micas y personales que van desde la negativa a recibir trabajos escolares, demeritar las participaciones en clase y hasta el hostigamiento acad\u00e9mico que, oscuramente, los afectar\u00e1 en los resultados de su evaluaci\u00f3n semestral.<\/p>\n<p>Un tercer sector que frente a las represalias, trata de mantenerse al margen, viviendo continuamente en la incertidumbre y en la angustia de que el profesor llegue a convertirse en su enemigo. Con todo ello, estos profesores que integran el autodenominado \u201cmovimiento por la calidad acad\u00e9mica\u201d han dilapidado el ambiente democr\u00e1tico y conducen psicol\u00f3gicamente a los estudiantes a una zona de temor e inseguridad, ya que, como se ha visto, pasan por encima de la dignidad de los estudiantes universitarios y de todos aquellos que no comulguen con sus ideas.<\/p>\n<p>En consecuencia, este grupo de profesores ha originado una opini\u00f3n generalizada y prejuiciada que propicia la desconfianza en las decisiones, los procesos y las figuras que provengan de la mayor\u00eda de los canales oficiales.<\/p>\n<p>Frente a situaciones de tal magnitud y de tan evidente precariedad jur\u00eddica, moral e intelectual saltan a la vista las siguientes preguntas:<\/p>\n<p>\u00bfNo es acaso contradictorio que un movimiento autodenominado \u201cpor la calidad acad\u00e9mica\u201d emprenda acciones tan desprovistas de ideales genuinamente acad\u00e9micos?<\/p>\n<p>\u00bfNo resulta parad\u00f3jico que un grupo que presume de calidad \u201cacad\u00e9mica\u201d no tenga m\u00e1s recursos para expresar sus posiciones pol\u00edticas que difamaciones, acosos y esc\u00e1ndalos?<\/p>\n<p>\u00bfNo acaso alguien que entienda verdaderamente el concepto de \u201cacad\u00e9mico\u201d preferir\u00eda en todos los casos expresar sus posiciones pol\u00edticas a trav\u00e9s de las ideas de Nozick, Rawls, o Plat\u00f3n en lugar de expresiones tan limitadas y tan poco creativas como \u201cchamba por voto\u201d o \u201cPara dirigir a pedagog\u00eda se necesita un poquito de\u2026 y un poquito m\u00e1s\u201d?<\/p>\n<p>\u00bfEs razonable que un acad\u00e9mico que busque distinguir su calidad personal e intelectual lo haga por medio del protagonismo, la confrontaci\u00f3n violenta, la distorsi\u00f3n medi\u00e1tica, el morbo y la denigraci\u00f3n?<\/p>\n<p>S\u00f3crates dec\u00eda que la\u00a0Verdad, la\u00a0Bondad\u00a0y la\u00a0Utilidad\u00a0son principios y pr\u00e1cticas que debemos cultivar en todo momento no s\u00f3lo en beneficio de nosotros mismos,\u00a0 sino tambi\u00e9n por las personas que est\u00e1n a nuestro alrededor. En este contexto, habr\u00e1 que cuestionar a los profesores inconformes si efectivamente todas sus acciones est\u00e1n encaminadas a la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s justa y democr\u00e1tica o s\u00f3lo est\u00e1n, a fuerza de esc\u00e1ndalo y ret\u00f3rica, encaminadas a beneficiar el poder de unos cuantos. En este mismo contexto, Paulo Freire pensaba que el verdadero di\u00e1logo y la verdadera pedagog\u00eda, \u2014la humanista y la liberadora\u2014 siempre tendr\u00eda como criterio de formaci\u00f3n un primer momento en donde los oprimidos ir\u00edan desvelando el mundo de la opresi\u00f3n y se ir\u00edan comprometiendo desde la praxis con su transformaci\u00f3n; y un segundo en donde una vez transformada la realidad opresora, el hombre oprimido por fin se transformar\u00eda en un hombre permanentemente libre.<\/p>\n<p>Bajo estos postulados, ha menester desenmascarar a un movimiento que est\u00e1 muy lejos de comprometerse con los ideales que le dan sentido a la Pedagog\u00eda y de asimilar que las rutas para lograr cambios verdaderamente significativos en la sociedad, poco tienen que ver con \u201cgritar\u201d, \u201camenazar\u201d, \u201cdifamar\u201d, \u201ctomar instalaciones\u201d o, autoconstituirse en jueces y amos de la vida acad\u00e9mica de la Facultad de Pedagog\u00eda, consiguiendo el \u00e9xito de sus demandas con actos golpistas y mercenarios.<\/p>\n<p>Finalmente, habr\u00e1 que decir que la Universidad Veracruzana, instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior con car\u00e1cter p\u00fablico, humanista, socialmente comprometida, con prop\u00f3sitos que conjugan tradici\u00f3n e innovaci\u00f3n, orientada hacia el perfeccionamiento de los saberes y del bienestar generalizado, sabida que la expresi\u00f3n de las posiciones pol\u00edticas y compromisos \u00e9ticos son determinantes en la construcci\u00f3n de una sociedad justa y democr\u00e1tica, tiene el deber de procurar y aplicar criterios para decidir, discernir y distinguir entre lo elegible y lo rechazable como lo establece la norma y la raz\u00f3n de ser de toda autoridad.<\/p>\n<p>Este desenmascaramiento del verdadero rostro del Movimiento por la Calidad Acad\u00e9mica es un llamado urgente a la acci\u00f3n inmediata y enf\u00e1tica de las autoridades universitarias facultadas en la aplicaci\u00f3n eficaz de la normatividad, ante el crecimiento de la patente situaci\u00f3n de alto riesgo y polarizaci\u00f3n que est\u00e1 causando da\u00f1os irresolubles en la Facultad de Pedagog\u00eda.<\/p>\n<p>Responsable de la publicaci\u00f3n.<br \/>\n<strong>Ana Luz Delf\u00edn Linaldi<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Es un hecho conocido por muchos, que en fechas recientes, la Facultad de Pedagog\u00eda regi\u00f3n Xalapa de la UV, ha sido objeto de un sinn\u00famero de pol\u00e9micas debido a la inconformidad que un minoritario grupo de profesores ha expresado luego de la designaci\u00f3n de la directora de dicha entidad acad\u00e9mica. 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