Mutatis mutandis<\/em><\/p>\n <\/p>\n
La nueva realidad, afecta la educaci\u00f3n y agrava su situaci\u00f3n.<\/p>\n
Como siempre, la analiza y enfrenta, para aprovecharla y mejorarla, porque le determina y afecta; y, a la vez,\u00a0 contribuye a sostenerla \u00a0y transformarla. Consolidar y mejorar es uno de sus retos.<\/p>\n
A los viejos y persistentes \u00a0problemas, ahora se suman los ocasionados por las crisis presentes;\u00a0 como la econ\u00f3mica, de finanzas p\u00fablicas, salud, seguridad y otras.<\/p>\n
Saber saber, aprender aprender, atender entender, explorar investigar, crear innovar,\u00a0\u00a0 promover \u00a0aplicar,\u00a0 y m\u00e1s, son atributos del interminable proceso del conocimiento social, siempre en aumento.<\/p>\n
De los muchos comentarios que estos temas originan y motivan, vale la pena centrar la atenci\u00f3n en uno de ellos: la singular oportunidad de cambiar o reorientar, lo que \u00a0est\u00e1 cambiando.<\/strong><\/p>\nEl dilema es muy simple: continuar repitiendo lo que por costumbre se impone, para resignarse y conformarse; o bien, intentar en verdad, definir y asegurar el futuro inmediato, y aprovechar al m\u00e1ximo el esfuerzo que se debe realizar.<\/p>\n
Bien se sabe que hacer o dejar de hacer tiene sus consecuencias.<\/p>\n
La educaci\u00f3n superior, no se escapa a esta m\u00faltiple afectaci\u00f3n que la \u00a0debilita, condiciona\u00a0 y limita,\u00a0 como servicio individual y social b\u00e1sico e imprescindible, para el desarrollo humano. Ni a la oportunidad de conocer, afectar y orientar el cambio.<\/p>\n
A su sistema pertenecen las conocidas 44 universidades p\u00fablicas federales y estatales, cuya cobertura, respecto al crecimiento o desarrollo general, \u00a0se ha venido reduciendo o estancando, al atender un porcentaje cada vez menor del total, de la poblaci\u00f3n demandante de este tipo de educaci\u00f3n.<\/p>\n
En el pa\u00eds, actualmente se habla de casi 5 millones de alumnos de licenciatura y casi 500 mil de posgrado; y tambi\u00e9n, que ellas siguen rechazando, casi 7 de cada diez j\u00f3venes que solicitan incorporarse.<\/p>\n
Disminuci\u00f3n porcentual en cobertura, en buena medida determinada (sobre todo en\u00a0 el pasado), por la influencia de la predominante idea de\u00a0 educaci\u00f3n selectiva y de admisi\u00f3n limitada, que ocasion\u00f3 por mucho tiempo, la presencia de pocas y centralizadas instituciones encargadas.<\/p>\n
Reconocimiento aparte, a la creciente y complicada aparici\u00f3n e incorporaci\u00f3n,\u00a0 de otras formas de educaci\u00f3n superior,\u00a0 que brindan el servicio, como institutos tecnol\u00f3gicos, normales,\u00a0 universidades tecnol\u00f3gicas, polit\u00e9cnicas, interculturales, pedag\u00f3gicas, las p\u00fablicas estatales con apoyo solidario, y otras m\u00e1s; \u00a0y , desde luego, a la presencia e influencia de las formas particulares o privadas.<\/p>\n
Cobertura todav\u00eda insuficiente o limitada, ante la injustificada y deleznable tradici\u00f3n de rechazar y negar la educaci\u00f3n universitaria \u00a0a muchas generaciones, a miles y miles de j\u00f3venes que pudieron cambiar y mejorar sus vidas, con m\u00e1s y mejor conocimiento, en su responsabilidad y pr\u00e1ctica profesional.<\/p>\n
Al respecto, se debe insistir y\u00a0 tenerse presente, que han prevalecido, \u00a0imposiciones y confusiones, incomprensiones y rechazos; y tambi\u00e9n, que la Universidad P\u00fablica han recibido, desde siempre, limitados recursos p\u00fablicos y apoyos gubernamentales. No menos cierto es que, rechazar e impedir el acceso a la educaci\u00f3n superior, tambi\u00e9n ha conformado actitudes y hasta situaciones de aprovechamiento, beneficios y ventajas para algunos.<\/p>\n
Adem\u00e1s, no m\u00e1s\u00a0 pretextos o \u00a0justificaciones, porque la educaci\u00f3n superior es ahora un derecho constitucional de todos y gratuito.<\/p>\n
La oportunidad de cambiar debe aprovecharse, \u00a0hay que pensar y actuar por los j\u00f3venes presentes y ausentes, de aqu\u00ed y de todas partes, de ayer y de siempre. Raz\u00f3n de vida y causa suficiente para no claudicar ante las injusticias y la falta de oportunidades que padecen.<\/p>\n
Los rechazados, \u00a0negados, \u201cninis\u201d, \u201cnonos\u201d, indignados, \u201cprole\u201d,\u00a0 abor\u00edgenes, marginados o discriminados, y todo aquel excluido en el presente y negado en su futuro, son y deben ser, motivo y raz\u00f3n suficiente para sostener la causa, mantener la llama, remontar el vuelo de lo mejor del sentido universitario por ser humano. Por ser, no parecer.<\/p>\n
El sentido individual, es a la vez un ineludible compromiso social.<\/p>\n
ACTUALIZAR Y FORTALECER INSTITUCIONES<\/p>\n
Mejorar y ampliar la capacidad de la organizaci\u00f3n, es asunto prioritario de an\u00e1lisis, dialogo y debate permanentes. De tal forma, que debe abordarse, el relacionado con las estructuras gubernamentales (como las de la\u00a0 educaci\u00f3n), que desde antes de las crisis que ahora padecemos, ya muchas se caracterizaban, \u00a0tanto de insuficiencia de recursos o mala administraci\u00f3n interna, como de uso y abuso, de quienes las representan, dirigen y\u00a0 administran.<\/p>\n
Abundan pruebas de desorganizaci\u00f3n, improvisaci\u00f3n, incapacidad y, desde luego, de corrupci\u00f3n y \u00a0delincuencia; determinantes causas del deterioro o quiebra de \u00f3rganos, instituciones y dependencias oficiales.<\/p>\n
As\u00ed de simple, sobran subterfugios y pretextos internos para eludir y abandonar\u00a0 responsabilidades; o razones y justificaciones externas, para abandonar o dejar de apoyar estructuras y funciones institucionales. En una u otra forma, crece la involuci\u00f3n y destrucci\u00f3n de la capacidad de respuesta de instituciones y dependencias p\u00fablicas.<\/p>\n
Al lamentable hecho de debilitamiento institucional interno, debe considerarse y sumarse la notoria agresi\u00f3n\u00a0 que la crisis presupuestal oficial causa. A la opacidad se suma la rapacidad, de la magia de desaparecer recursos p\u00fablicos.<\/p>\n
De ah\u00ed, que la Universidad P\u00fablica, en su evoluci\u00f3n y presencia, correspondiente a sus diversas formas y contextos regionales, sea blanco de enemigos externos e internos, que en muchas formas, la debilitan e intentan convertirla en costosa e inviable.<\/p>\n
Abundan alertas sobre casos urgentes de atender. Universidades destinadas a suspender actividades y afectar derechos universitarios, empezando por los laborales, debido a la suspensi\u00f3n de pagos.<\/p>\n
Al respecto. Sobresale, dialogo y conciliaci\u00f3n entre autoridades gubernamentales federales, en el tema presupuestal. As\u00ed, el pasado 3 de septiembre,\u00a0 la XX Asamblea General Ordinaria, la confederaci\u00f3n nacional CONTU, \u201crepresentante de la mayor\u00eda de organizaciones de trabajadores universitarios del pa\u00eds, acord\u00f3 poner sobre la mesa el d\u00e9ficit presupuestario que arrastran una decena de universidades p\u00fablicas estatales, las cuales no podr\u00e1n enfrentar el pago de la n\u00f3mina en los \u00faltimos meses el a\u00f1o\u201d.<\/p>\n
En fin. Preciso insistir que las instituciones, son vitales. De ah\u00ed, la trascendencia de actualizar, mejorar y fortalecer su funcionamiento y alcances.<\/p>\n
Temas que toda Universidad P\u00fablica debe abordar, revisar y analizar. Sobre todo frente a una realidad que ya cambio y cambia, transform\u00e1ndose incluso en oportunidad. Seguiremos.<\/p>\n
<\/p>\n
-Academico.IIESESUV @RafaelAriasH, Facebook:VeracruzHoydeRafaelAriasH<\/p>\n
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