{"id":8739,"date":"2009-06-09T17:46:00","date_gmt":"2009-06-09T17:46:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lospoliticosveracruz.com.mx\/?p=8739"},"modified":"2014-10-08T19:25:04","modified_gmt":"2014-10-08T19:25:04","slug":"el-neoliberalismo-y-la-universidad-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lospoliticosveracruz.com\/?p=8739","title":{"rendered":"El neoliberalismo y la universidad p\u00fablica"},"content":{"rendered":"

Foro Universitario UV<\/p><\/blockquote>\n

Ra\u00fal Abraham L\u00f3pez Mart\u00ednez*<\/strong>
Coyuntura Pol\u00edtica XXI<\/em><\/p>\n

Para pensar a la Universidad Veracruzana en el mundo actual, resulta ineludible considerar los devastadores efectos que ha sufrido la sociedad mexicana a partir de m\u00e1s de veinticuatro a\u00f1os de promoci\u00f3n, implementaci\u00f3n e intensificaci\u00f3n del modelo econ\u00f3mico neoliberal.
En este lapso de tiempo, los gobiernos neoliberales del PRI y del PAN, se han dado a la tarea de ejecutar de manera puntual los dictados en materia econ\u00f3mica, pol\u00edtica y social del Banco Mundial y del Fondo Monetario Internacional.
Recurriendo a los t\u00e9rminos de \u201cmodernizaci\u00f3n\u201d y \u201creformas estructurales\u201d, las elites pol\u00edticas desplegaron un amplio proceso de desmantelamiento de los principales activos del Estado mexicano.
Lo que antes era propiedad y patrimonio de la naci\u00f3n, fue rematado, vendido, rescatado y vuelto a vender, con el prop\u00f3sito de promover la econom\u00eda de mercado en territorio nacional.
A la par, en cumplimiento con los acuerdos internacionales en torno a romper con el \u201cproteccionismo\u201d, por mencionar algunos aspectos, se privatiz\u00f3 el ejido, se promovi\u00f3 la ley de aguas nacionales que permite la ingerencia de la iniciativa privada en las pol\u00edticas h\u00eddricas, se disminuyeron o anularon impuestos arancelarios a las importaciones, se redujo sensiblemente la inversi\u00f3n en asuntos sociales, se impuls\u00f3 la creaci\u00f3n de un sistema financiero mexicano a partir de recursos p\u00fablicos, en el sector energ\u00e9tico se abri\u00f3 a la inversi\u00f3n privada con especial dedicatoria para el capital extranjero, y que decir de las telecomunicaciones igualmente privatizadas.
En el campo de la educaci\u00f3n, en general, se permiti\u00f3 la liberaci\u00f3n del sector con tal de permitir la libre competencia entre las empresas prestadoras del servicio. Sin importar la calidad educativa de estos negocios, como esporas de hongos empezaron a instalarse por todos lados.
Las consecuencias de la implementaci\u00f3n del proyecto neoliberal son contundentes: desigualdad social, desempleo, agudizaci\u00f3n de la pobreza, crisis alimentar\u00eda, retroceso en la capacidad adquisitiva del salario, migraci\u00f3n, alteraciones al medio ambiente y el resentimiento social, por parte de un amplio conjunto de la poblaci\u00f3n, imposibilitada en resolver de manera digna las necesidades b\u00e1sicas para la subsistencia diaria, inseguridad y un aumento sin precedentes del crimen organizado que ha colocado en jaque al Estado mexicano incapaz de garantizar a los ciudadanos, la seguridad personal, de las familias y de su patrimonio.
Los efectos del neoliberalismo han sido de una envergadura global, en todo el planeta, en mayor o menor medida, los promotores de este modelo econ\u00f3mico han dejado sentir su presencia. La actual crisis econ\u00f3mica que se ha expresado en una recesi\u00f3n globalizada, mantiene como su precedente inmediato las reformas econ\u00f3micas que abrieron a las econom\u00edas nacionales a una globalizaci\u00f3n de tipo neoliberal dejando a las econom\u00edas de los pa\u00edses perif\u00e9ricos en un estado de debilidad para enfrentar contingencias como la que estamos enfrentando a nivel planetario.
Lo anterior representa una situaci\u00f3n de coyuntura que no puede pasar inadvertida al momento de convocar al Foro Universitario \u201cConstruyendo juntos nuestro futuro\u201d.
Pensar a la UV frente a los retos de la educaci\u00f3n superior. Pol\u00edticas gubernamentales, la autonom\u00eda universitaria y perspectivas de la universidad p\u00fablica, implica realizar un somero an\u00e1lisis sobre la relaci\u00f3n del neoliberalismo y la universidad p\u00fablica.
En este rubro, de an\u00e1lisis del neoliberalismo y la universidad p\u00fablica, existen una gran cantidad de libros, art\u00edculos, ensayos y opiniones, que nos pueden permitir identificar los elementos m\u00e1s relevantes del an\u00e1lisis que nos compete.
En su mayor\u00eda, estos trabajos han sido realizados por destacados investigadores que forman parte de institutos de investigaci\u00f3n en distintas universidades p\u00fablicas del pa\u00eds. Igualmente se cuenta con una amplia bibliograf\u00eda de an\u00e1lisis por parte de investigadores extranjeros que han aportado con su trabajo intelectual a la comprensi\u00f3n del neoliberalismo.
Pablo Gonz\u00e1lez Casanova, ex rector de la UNAM, es uno de estos intelectuales que ha se\u00f1alado el peligro que enfrentan las universidades p\u00fablicas en el contexto del neoliberalismo.
Recomiendo de manera especial la lectura del pronunciamiento pol\u00edtico \u201cLlamamiento a la Naci\u00f3n\u201d publicado en 16 de noviembre del 2007 en el peri\u00f3dico La Jornada, redactado por un destacado grupo de cr\u00edticos al neoliberalismo integrado por Pablo Gonz\u00e1lez Casanova, V\u00edctor Flores Olea, Miguel Concha Malo, Miguel \u00c1lvarez, Luis Hern\u00e1ndez Navarro, Alicia Castellanos Guerrero, Gilberto L\u00f3pez y Rivas, H\u00e9ctor de la Cueva, Ana Esther Cece\u00f1a, Magdalena G\u00f3mez, Higinio Mu\u00f1oz, Samuel Ruiz Garc\u00eda, Jos\u00e9 Antonio Almaz\u00e1n, Dolores Gonz\u00e1lez, Pablo Romo Cedano, Gonzalo Ituarte Verduzco, Juan Ba\u00f1uelos, Juan Brom, Oscar Gonz\u00e1lez, Guillermo Brise\u00f1o, Guillermo Almeyra, Alfredo L\u00f3pez Austin, Carlos Fazio , Rafael Reygadas, Manuel P\u00e9rez Rocha y Jorge Fernandez.
\u201cLlamamiento a la Naci\u00f3n\u201d, es un texto que aporta un discurso cr\u00edtico al neoliberalismo abordando distinto temas, en lo concerniente a la educaci\u00f3n superior p\u00fablica este aspecto se aborda de los puntos 42 al 51, se\u00f1alando de manera sint\u00e9tica lo siguiente:
El proyecto neoliberal \u201cest\u00e1 dirigido fundamentalmente hacia dos objetivos: por un lado, ocupar las mentes de los j\u00f3venes, esto es, formar conciencias adaptadas a una situaci\u00f3n social determinada, y, por otro, a producir la fuerza de trabajo necesaria, en funci\u00f3n del lugar que ocupa el pa\u00eds en la divisi\u00f3n del trabajo del capitalismo internacional.
Para lograr esto, se pact\u00f3 en el TLCAN la condiciones para convertir la educaci\u00f3n en una mercanc\u00eda. Anulando la educaci\u00f3n como un derecho social. La puesta en marcha de estos acuerdos, se traduce en el dise\u00f1o de pol\u00edticas p\u00fablicas que sostienen como eje el \u201cdiscurso de la calidad, la eficacia y la competitividad.\u201d.
A los maestros e investigadores, se les ha involucrado en el actuar de la individualidad y la competencia (programas de est\u00edmulos), eliminando la solidaridad y cooperaci\u00f3n acad\u00e9mica \u201cpromoviendo con ello una mentalidad empresarial, en la que los investigadores, \u201cpor iniciativa propia\u201d, buscan \u201cnichos\u201d en el mercado, para colocar \u201cel producto\u201d o resultado final de su trabajo, pues de ello depende en gran medida el monto del ingreso o salario personal.\u201d.
Siguiendo el texto aludido, lo anterior va de la mano, con la reducci\u00f3n de la matricula universitaria, reducci\u00f3n en el presupuesto de las universidad p\u00fablicas, menosprecio por las ciencias sociales y las humanidades, as\u00ed como el de convertir la educaci\u00f3n universitaria en programas de capacitaci\u00f3n y adiestramiento para crear los trabajadores ideales para las empresas. \u201cEn s\u00edntesis, el discurso neoliberal ha sido muy eficiente en el campo de batalla ideol\u00f3gica, y en gran medida ha sido exitoso en ocupar las mentes de los funcionarios, profesores y estudiantes, para que en aras de \u201cla calidad\u201d, el \u201cdesarrollo econ\u00f3mico\u201d y la \u201cintegraci\u00f3n laboral\u201d, apoyen una educaci\u00f3n desnacionalizada, con amnesia hist\u00f3rica y funcional al modelo hegem\u00f3nico vigente.\u201d.<\/p>\n

Retornando al Foro de la UV, como universitarios no podemos eludir los estragos que ha hecho el neoliberalismo en el pa\u00eds, negar est\u00e1 realidad significar\u00eda anular nuestra capacidad de ejercer el pensamiento cr\u00edtico. Es el momento, a partir de nuestro \u00e1mbito local, de pronunciarnos en contra de la ingerencia del neoliberalismo en las universidades p\u00fablicas. Es el momento de cuestionar los conceptos claves de este modelo con los que ha penetrado a universidades como la nuestra.
Las condiciones est\u00e1n dadas, la recesi\u00f3n econ\u00f3mica por la que atraviesa el mundo, y que ha evidenciado el entorno de simulaci\u00f3n y corrupci\u00f3n en el que se fund\u00f3 la globalizaci\u00f3n econ\u00f3mica, representa la oportunidad para abandonar el modelo universitario estilo Harvad, y en cambio, reconstruir un modelo de universidad p\u00fablica, cuyo uno de sus principales ejes sea oponerse a las pol\u00edticas de privatizaci\u00f3n y centralizaci\u00f3n del conocimiento, centrando la acci\u00f3n universitaria en la distribuci\u00f3n social del conocimiento, constituyendo canales de comunicaci\u00f3n entre la universidad y la sociedad, privilegiando la alianza con gobiernos municipales y estatales que se opongan al neoliberalismo, de vincularnos con los movimientos sociales y los organismos no gubernamentales, de consolidar una universidad anclada con un fuerte compromiso social, pluralista, democr\u00e1tica, con capacidad de respuesta a una sociedad v\u00edctima del neoliberalismo, a la cual debe su propio origen en calidad de una instituci\u00f3n universitaria de car\u00e1cter p\u00fablica.
*Segundo Lugar del Premio Nacional del Estudiante Universitario 2006 que convoca la UV en la categor\u00eda Jos\u00e9 Emilio Pacheco ( Poes\u00eda) y Director de la Revista Digital Voz Universitaria www.vozuniversitaria.org.mx
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