Padres de familia de la Escuela Secundaria Técnica Industrial número 128 de Xalapa denunciaron que desde 2023 el plantel enfrenta una prolongada carencia de docentes, situación que ha dejado a estudiantes sin clases regulares de Informática, Inglés, Ciencias, Física y Español.
A través de una circular, la Asociación de Padres de Familia (APF) informó que el déficit representa un total de 76 horas docentes sin cubrir, problema que, aseguran, afecta directamente el derecho a la educación de los estudiantes y se ha prolongado pese a las gestiones realizadas ante autoridades educativas.
De acuerdo con testimonios de padres, algunos grupos han resultado especialmente afectados. Señalan que durante el primer grado de secundaria sus hijos permanecieron sin maestro de Español y aproximadamente la mitad del ciclo escolar sin clases de Matemáticas; para el actual periodo, afirman, nuevamente enfrentan la falta de docente en Español.
La preocupación aumenta por la manera en que, aseguran, se resuelve administrativamente la evaluación de los alumnos. Padres de familia señalaron que, cuando un grupo carece de profesor, las calificaciones se obtienen promediando los resultados de las demás asignaturas.
Mientras tanto, durante las horas sin docente, los estudiantes permanecen bajo supervisión de prefectos, realizando lecturas o trabajos relacionados con las materias que deberían cursar formalmente.
La APF sostiene que directivos de la Secundaria Técnica Industrial 128 han realizado gestiones desde hace años sin obtener una solución definitiva, por lo que decidió recurrir a otras instancias y enviar solicitudes por escrito a la gobernadora Rocío Nahle García, al secretario de Gobierno, Ricardo Ahued Bardahuil, así como a autoridades educativas.
En el documento también advierten que acudirán ante la Comisión Nacional de los Derechos Humanos, al considerar que la falta prolongada de maestros constituye una afectación grave para los estudiantes.
Los padres de familia demandan que las plazas y horas faltantes sean cubiertas antes del inicio del ciclo escolar 2026-2027 y advierten que, de persistir el problema, podrían emprender otras acciones de presión.
“Como padres de familia tenemos que entrar con la firme convicción de que podemos mover la balanza y corregir esta grave carencia”, señala la circular difundida entre la comunidad escolar.
La inconformidad, advierten, no es por una ausencia temporal: son alumnos de una secundaria pública de Xalapa que han avanzado de grado acumulando materias sin profesor y ciclos escolares cubiertos, al menos en el papel, con promedios y trabajos improvisados.
