Salvador Muñoz
Los Políticos
En la primaria Ignacio Aldama, en Xalapa, parece que le encontraron una nueva función a la impresora: distinguir a los hijos de quienes dieron la “cooperación voluntaria” de 500 pesos de los hijos de quienes no la dieron. Según padres de familia de ese plantel, a estos últimos empezaron a negarles las hojas con las que debían trabajar en clase. La instrucción, aseguran, salió de la dirección.
La queja que me hacen llegar va más allá de las copias. Este miércoles, al recoger a sus hijos, varios padres dicen que no los encontraron en la fila de salida. Según su relato, a los niños de las familias que no habían pagado les indicaron que regresaran a sus salones para comunicarles la disposición. A ver, ¿desde cuándo se manda llamar al alumno para tratar una cooperación que se les pidió a sus papás?
Y aquí entra La Escuela es Nuestra. Las familias aseguran que con recursos de ese programa federal se compraron diez mil hojas y dos cartuchos para la impresora. La compra y su origen están por comprobarse. Para eso hay un expediente y un Comité Escolar de Administración Participativa, que acuerda con la asamblea cómo usar el dinero y debe rendir cuentas. Ahí se puede verificar si el plantel recibió el apoyo, si esa compra se hizo con el subsidio y si correspondía a los fines del programa. Si las hojas se compraron con dinero público, ¿con qué criterio se repartirían según quién dio los 500 pesos?
Aunque las hojas hubieran salido de otra bolsa, el artículo 7 de la Ley General de Educación prohíbe afectar la igualdad de trato entre alumnos por el pago de una aportación. En agosto, Rocío Nahle reiteró que en las escuelas públicas de Veracruz no deben cobrarse cuotas y pidió a la SEV poner lonas visibles. Raquel Bonilla, por su parte, dijo que ya se había girado una circular. Bueno, secretaria, ahora toca averiguar qué pasó del lado de adentro de la lona.
La SEV tiene dónde empezar. El plantel es la Ignacio Aldama, clave 30EPR3695I, y las familias señalan como directora a Eréndira Rowena Armenta de la Cadena. Que la supervisión escuche por separado a la dirección, a los docentes y a las familias, y que esclarezca quién dio la indicación, si hubo alumnos a quienes se les negaron materiales y por qué se alteró su salida. Mientras se aclara, Bonilla puede instruir que todos reciban el material de clase en las mismas condiciones.
Los padres también cuestionan qué necesidades del plantel se han atendido y dicen que al personal no se le han presentado cortes de caja de la cooperativa ni de la cocina. Ahí corresponde identificar quién administra cada ingreso, ante quién rinde cuentas y qué comprobantes tiene. Y si la SEV quiere saber si la práctica acaba en la Ignacio Aldama, que pregunte en otras primarias qué pasa con el alumno que sí llega con su lápiz, pero cuyos papás no dieron la cooperación.
A Raquel Bonilla le toca ponerle una tarea a su propia Secretaría. Y para revisar si la cumplió basta una pregunta en el salón: ¿a todos les dieron su hoja?
